Człowiek, nie schorzenie – kurs umiejętności psychologicznych dla fizjoterapeutów
Opis: Skuteczna fizjoterapia opiera się na współpracy rehabilitanta z pacjentem. Praca z drugim człowiekiem – zwłaszcza cierpiącym – wymaga nie tylko fachowości, ale także szeregu kompetencji psychologicznych, które powinny być pogłębiane i rozwijane przez każdego.
Co robić, gdy fizjoterapeuta – pomimo wykorzystywania całego wachlarza specjalistycznych umiejętności – napotyka na przeszkody w postaci niechęci lub lęku pacjenta? Czym przekonać pacjenta do siebie i sprawić, by wdrożył nasze zalecenia? Jak pomóc choremu radzić sobie z bólem? Wreszcie – w jaki sposób terapeuta powinien zadbać o swój komfort w trudnych dla niego sytuacjach?
Cele:
Dwudniowe szkolenie ma na celu zapewnienie fizjoterapeutom podstawowych kompetencji
i narzędzi z zakresu psychologii, przydatnych w pracy z pacjentem.
Uczestnicy kursu:
– nauczą się budowania profesjonalnego kontaktu z pacjentem, opartego na zaufaniu oraz
posiądą umiejętność skutecznego przekonywania pacjenta do zmian,
– poznają powody braku motywacji u chorego oraz strategie postępowania w takich
sytuacjach,
– przećwiczą sposoby konstruktywnego rozmawiania o bólu, stresie i lęku,
– opanują wybrane techniki, przydatne w radzeniu sobie z bólem i lękiem,
– dokonają autodiagnozy ryzyka wypalenia zawodowego,
– dowiedzą się, jak zadbać o siebie, by praca z pacjentami, którym trudno jest pomóc, nie
była dla terapeuty źródłem frustracji.
Dzień I
Godz. 9:00 – 11.00
Relacja z pacjentem jako element skutecznej terapii
– wywiad służący pacjentowi
– budowanie zaufania i efektywna komunikacja
– podmiotowe podejście do pacjenta w praktyce
– wyznaczanie celu i zakresów odpowiedzialności za jego osiągnięcie
11:00-11.15 PRZERWA
11:15-13.30 Poszukiwanie i wzmacnianie motywacji pacjenta
– motywacje jawne i ukryte, motywacje konkurencyjne wobec zdrowienia
– typy pacjentów ze względu na ich zaangażowanie i strategie pracy z chorymi
– zasady wprowadzania zmian w życie pacjenta
– opór przed zmianą i techniki radzenia sobie z wewnętrznymi barierami
PRZERWA 13:30-14:30
14:30 – 16.00 Gdy boli za bardzo – psychologiczne aspekty bólu
– znaczenie bólu dla pacjenta i jego konsekwencje dla fizjoterapii i rehabilitacji
– czynniki wpływające na przeżycia bólowe
– dbanie o komfort pacjenta pomimo bólu
– tworzenie planów aktywności pacjenta zmagającego się z bólem
16:00-16.15 PRZERWA
16:15-18:00 WARSZTAT
– techniki łagodzące doświadczanie bólu
II DZIEŃ
9:00-11:00 Stres, napięcie i lęk pacjenta jako wyzwania dla fizjoterapeuty
– psychosomatyczne aspekty lęku i stresu – możliwości i ograniczenia pracy z pacjentem
– lęk jako przeszkoda w procesie zdrowienia
– rola lęku dla pacjenta i jego konsekwencje
11:15 – 11:30 PRZERWA
11:30-13.30 Warsztat
– sposoby redukowania stresu i lęku oraz ograniczania jego wpływu na przebieg terapii
13:30-14:00 PRZERWA
14:30-16:00 Stres i wypalenie zawodowe
– symptomy i etapy wypalenia zawodowego
– czynniki ryzyka i okoliczności chroniące
– autodiagnoza i autoanaliza
16:00-16:15 PRZERWA
16:15 – 18:00 Warsztat profilaktyczny
– osobiste obszary do zmiany w zakresie przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu
PROWADZĄCY:
Marta Sokołowska
Magister filozofii i psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza, psychoterapeutka, absolwentka studiów podyplomowych na Uniwersytecie SWPS w
zakresie psychosomatyki i somatopsychologii oraz uczestniczka licznych kursów, warsztatów i konferencji doskonalących umiejętności psychoterapeutyczne.
Prowadzi prywatną praktykę psychoterapeutyczną oraz tworzy i realizuje szkolenia dla nauczycieli i rodziców. Koordynuje pracę opiekunów w ramach
Centrum Usług Domowych świadczącego usługi medyczne i opiekuńcze dla osób samotnych i potrzebujących wsparcia.
Przeprowadziła ponad 1300 godzin wsparcia oraz terapii dzieci deformacjami twarzy oraz ich rodzin w ramach projektu realizowanego przez Centrum Stomatologii Uniwersytetu Medycznego pracując w zespole terapeutycznym wraz z fizjoterapeutą oraz logopedą. Pracowała jako psycholog w żłobku i przedszkolu oraz w pierwszej w Polsce szkole demokratycznej. W poprzednich latach publikowała liczne artykuły dla „Magazynu Dyrektora Szkoły” oraz „Magazynu Dyrektora Przedszkola”.
Entuzjastka rozumienia procesów w ujęciu systemowym, terapii narracyjnej, pracy na zasobach i orientacji na poszukiwaniu rozwiązań.
Prywatnie miłośniczka dobrej kuchni, spędzania czasu poza miastem i seriali.
